Bingöl Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü'nde, Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmenlere dönük Zekâ Oyunları Eğitici Eğitimi yapıldı. Fırat Kalkınma Ajansı destekli, Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen Mahsum Avcı koordinasyonunda iki gün boyunca gerçekleşen eğitime, 18 rehber öğretmen katıldı.
Eğitim sonunda yapılan açıklamada, zeka oyunları eğitimiyle, çocukların ve yetişkinlerin strateji geliştirme, planlama, mantık yürütme-mantıksal bütünleme, görsel-uzamsal düşünme, yaratıcılık, dikkat – konsantrasyon, hafıza ve bellek alanlarında gelişiminin sağladığı, aynı zamanda; ileriyi görme, planlama ve sabır, sebat, kararlılık, karar verme, yenilgiyi hazmetme, rekabet gibi tutum ve davranışlarının geliştirildiği belirtildi.
Zekâ oyunlarının kinestetik alanda uygulamaya imkân sağlayan oyunlar olduğu kaydedilen açıklamada, “Bu nedenle zekâ oyunları eğitiminde çocuklarda bu gelişimi sağlayan zekâ oyunlarının eğiticisi ve uygulayıcısı olacak eğitmen-öğretmenlerin, çocuklarda oyunun önemi, geliştirdiği alanlara göre zeka oyunları konularında teorik ve uygulamalı eğitimlerle beraber, raporlama ve uygulama prensiplerine hâkim olmaları hedeflenmektedir. Eğitimlerde zekâ ve akıl oyunlarının uygulamasında zenginlik katarak sıra dışı düşünme becerisi etkinliklerine de yer verilerek örnek etkinlikler paylaşıldı” denildi.
Açıklamada, eğitim yapılma amacı şöyle sıralandı: Oyunun çocuğun dünyasındaki yerine dikkat çekmek. Çocuğu Zekâ-Akıl Oyunları dünyasıyla tanıştırmak. Çocuğa Zekâ ve Akıl Oyunları'nın temel kavramlarını anlatmak. Zekâ Oyunları'nın geliştirdiği alanları tanıtmak. Geliştirdiği alanlara göre Zekâ Oyunlarını uygulamalı olarak göstermek ve tanıtmak. Zekâ Oyunları ile ilgili kaynakları sağlamak. Farklı yas seviyelerinde uygulanabilecek zekâ oyunlarını tavsiye etmek. Çocuklarda sıra dışıdüşünme becerilerini geliştirmek. Eğitim sonrasında eğitim alan kişiler. Zekâ ve bileşenleri hakkında fikir beyan edebilme. Zekâ Oyunları'nı öğretebilme. Zekâ Oyunları hakkında, genel kavramlar üzerinde açıklamalar yapabilme. Zekâ Oyunları'nın geliştirdiği alanlar hakkında bilgi verme ve bu alanların önemini bilme. Çözüm yöntemlerini uygulayabilme ve anlatabilme. Belirli bir müfredat aralığı (kurs, atölye, kulüp, okul dönemi) boyunca 40 civarında zekâ oyunuyla eğitimini planlayabilme ve uygulayabilme. Zekâ oyunları turnuvalarını organize edebilme. Bireysel ve grupla oynanan oyunları organize edebilme. Verilen kaynakları kullanabilme. Çalışmalar sonrasında raporlama yapabilme ve velilere dönüt verebilme. Çocuklara yönelik sıradışı düşünme becerisi etkinlikleri yapabilme becerisi kazanmış oldular.”
