Öğrenciler şiddete sürükleniyor

Dün saat 16.00 sıralarında İmam Hatip Lisesi bahçesine gelen başka okuldan oldukları öğrenilen bir grup öğrenci okulun camlarını kırdı.  
Edinilen bilgiye göre, sarhoş olduklarını ileri sürülen ve öğrenci oldukları belirlenen 2 kişi dün okul çıkışına yakın bir zamanda İmam Hatip Lisesi bahçesine geldi. Başka okulda eğitim gördükleri belirlenen ve okul bahçesine gelerek gerginlik ortamı oluşturan kişiler kontrol dışı davranmaya başladı. Kısa sürede büyün gerginlik sırasında okulun camlarını taşla kırmaya başlayan kişiler, bahçedeki öğrencilere yönelik saldırı ve hakaretlere başvurdu. Olaya müdahale eden öğretmenlere de hakaretler yağdıran kişiler, olay yerine gelen polis tarafından yakalanarak Emniyet Müdürlüğü'ne götürüldü. İmam Hatip Lisesi idarecileri, okul bahçesine gelerek taşkınlık oluşturan ve okul camlarını kıran kişiler hakkında kamu malına zarar verdikleri gerekçesiyle davacı olduğunu beyan etti.
Olayın ardından Gazetemiz Bingöl Kent Haber'e konuşan öğretmenler ilginç açıklamalarda bulundular.

Okul önlerindeki önlemler yetersiz
Okul bahçesinin dışında bekleyen kimliği belli olmayan kişilerin öğrenci ve öğretmen psikolojisinini olumsuz yönde etkilediğini belirten öğretmenler, gerekli tedbirlerin alınmasını istedi. Bu olaya bezer vukuatların daha da büyüyeceğinden endişe eden öğretmenler; “okul bahçesi etrafında sürekli yabancı kişiler dolaşıyor. Polis olduğu zaman okula rahat bir şekilde girip çıkabiliyoruz. Ancak polis olmadığı zamanlarda huzur içinde ders dahi anlatamıyoruz. Öğrencilerimiz de gönül rahatlığıyla teneffüslere çıkamıyor. Ne öğretmenin ne de öğrencinin can güvenliği kontrol altında değil. Çünkü okula gelirken veya okuldan çıkarken kimlerle karşılaşacağımızı bilemiyoruz. Bu sebeple kontrollerin sıklaştırılarak gerekli tedbirlerin alınmasını istiyoruz” dediler.

Şiddetin en büyük sebebi Bakanlık mevzuatları mı?
Okullarda giderek artış gösteren şiddet olaylarının en büyük sebebinin Milli Eğitim Bakanlığı'nın ‘öğrencilerin zayıf notlara rağmen sorumlu olarak bir üst sınıfa geçmesine imkan tanıması' olduğunu ileri süren öğretmenler; “Geçmiş yıllarda öğrenciler sınıfta kalmamak için ders çalışıp, hal ve hareketlerine daha fazla özen gösterirlerdi. Ancak geçtiğimiz yıl değişen müfredat gereği öğrenci, zayıf not alsa bile sorumlu bir üst sınıfa geçebiliyor. Bu da öğrencilerin serbest davranıp ‘ne yaparsam yapayım sınıfı geçebilirim' düşüncesine sahip olmasına neden oluyor. Durum böyle olunca öğretmenin verdiği notun bir önemi kalmıyor. Öyle ki, öğretmenlerin kanaat notu bile saf dışı kalıyor. Bu da 0,80 notunu alan öğrencilerin bir üst sınıfta eğitimlerine devam etmeleriyle açıkça ortaya koyulmuştur. Sorumlu olarak bir üst sınıfa geçen öğrencinin velisi ve hatta siyasi kimlikler bile dönem sonunda öğretmenlere baskı yaparak çocuğunun sınavı geçmesini sağlıyor. Çünkü öğretmenin can güvenliği yok. Öğretmenler ‘Hayır' kararını kullanamıyor. Böylesi bir durumda öğretmen sadece ders anlatan bir makineden başka bir şey değildir. Bu çarpıklığın ortadan kaldırılması ve öğretmenlerin etkin olabilmesi için Milli Eğitim Bakanlığı'nın harekete geçmesi gerekiyor. Aksi halde bu düzen devam eder ve ileriki zamanlarda çözülemez bir sorun haline gelir. Disiplinin işlemediği bir yerde başarı sağlanamaz” diye konuştular.

Şiddetin önlenmesi ailelerle gerçekleştirilir
Okul içi şiddetin önlenmesi için öğrenci velilerine büyük görevler düştüğünü vurgulayan öğretmenler, öğrencilere söz geçiremediklerini, bununda aileden kaynaklandığını ifade ettiler. Öğrencilerin başarılı olmaları yâda sahip oldukları kötü alışkanlıklardan vazgeçmesi için aileler görüştüklerini ancak ailelerin de olumsuz yaklaşımlar sergilediğini söyleyen öğretmenler; “Sürekli bir yanlış içerisinde olan veya şiddete başvuran öğrencilerimizin durumunu düzeltmesi için veli ile görüşüyoruz. Maalesef bazı velilerimiz çocuklarını savunarak onun yanlışının devam etmesini sağlıyor. Çocuğunun yanlışını bildiği halde onun düzene girmesini sağlamak yerine hatayı aktaran öğretmenler suçlu bulunuyor. Kaldı ki, hatasını düzeltmesi için uyardığımız öğrenciler bile verdiğimiz nasihatlere karşı gelerek arkadaşlarıyla öğretmenlere karşı şiddet uygulamasına gidiyor. Böyle bir durumda öğretmenler de yaptıkları işten soğutuluyor. Oysaki velilerin her hafta okula gelerek öğrencilerinin okul içindeki davranışları ve ders durumu hakkında bilgi almaları gerekiyor. Okula gelerek çocuğuna gözükmeli, ona sorunlarına çözüm noktasında yardımcı olmalı. Bir velinin görevi, çocuğunun servis parasını veya harçlığını vererek okula göndermekle bitmiyor. Asıl görev, gittiği eğitim yuvasında neler yaptığını takip edip sıkıntılar karşısında ona yardımcı olabilmektir. Bu konuda velilerimizden destek bekliyoruz” şeklinde konuştular.

Çağdaşlık kimliği altına sığınmamak gerekiyor
Bazı velilerin başıboşluk ile çağdaşlık terimlerini karıştırdığını ifade eden öğretmenler; “Çocuğunu gerektiği gibi kontrol edemeyen ve onun yanlışlarına göz yuman bazı velilerimizin ‘Hocam çocuğu sıkamam. Özgürce ve dilediği gibi yaşamalı” sözleri karşısında söylenecek pek fazla bir söz bulamıyoruz. Sözde çağdaş bir yaşam sürme öngörüsü yanlışları körüklediği gibi öğrencinin de kontrol dışı davranmasına neden oluyor. Çağdaş yaşam kavramını yanlış yorumlayan velilerimiz bu tutumdan vazgeçmeli. Çocuğunu kontrol etmek, yanlışlarını söylemek ve düzeltmesine yardımcı olmak, kötü alışkanlıklardan korunmasını önlemek ve arkadaş seçiminde yardımcı olmak öğrencinin özgürlüğünü kısıtlamak yerine onun gelecekte topluma faydalı birey olmasını sağlayacaktır. Velilerimizin gerek öğretmenlerle, gerekse okul idarecileriyle sürekli irtibat halinde olması öğrencinin okul hayatındaki başarısına büyük katkı sağlayacaktır. Hiçbir öğretmen öğrencisinin kötülüğü istemez ki, onun yanlış yapmasına en az anne-babası kadar üzülür” sözleriyle önerilerini dile getirdiler.
Okul içi şiddetin önlenmesinde en büyük görevin ailelere düştüğünü bir kez daha hatırlatan öğretmenler, toplumun bu konuda duyarlı davranması gerektiğini sözlerine eklediler.